朗朗的成就靠天赋、刻苦?朗父的强压教育举足轻重,但不要刻意模仿_百度...
郎父为让朗朗“进步”得到老师肯定育儿教育名师，每天在原有育儿教育名师的六小时练琴基础上增加两个小时。八个小时的练琴时间，而换来的竟是老师一句“你孩子练琴不刻苦，他没有天分，不要在浪费时间了，我不会再教你的孩子了。
天赋型与努力型的区别，我个人总结了三点：天赋型不需付出太多努力，而努力型要付出巨大努力。天赋型是先天基因决定的，而努力型是后天奋斗的成果。天赋型往往容易自满，而努力型不容易满足。
有人说郎朗的成功是因为天赋和努力，也有人说郎朗之所以能成为钢琴家是因为他有一个严格的父亲。事实上，郎朗并不是第一个音乐天才，但世界上只有一个郎朗。
如果说一个人因为努力学习，刻苦训练，就可以赶上天才的步伐，那么，这个人本身就是天才。天才，就是身上具有某种平常人不具备的属性，比如优越的智商。但其实，刻苦，也是一种极为难得的属性，绝大多数人，不具备这种能力。
国内中国的古代李白、苏轼，近现代的钱钟书、辜鸿铭，科技界的钱学森、袁隆平等等。当然，对天才不同人有不同标准。同时，很多天才也不是生而知之者，更多有某方面的天赋，再经过持续淬炼和学习，终于成就非凡成就。
我认为养育孩子还是提前准备，不要输在起跑线上。所谓提前准备就是给孩子进行早教。
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幼小衔接教师心得体会 篇1 伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。
幼小衔接工作心得(一) 幼小衔接教育，光靠幼儿园是难以实现的，必须实行家园联系，采取家园共育的措施。即幼儿园与家庭、教师与家长经常性的双向沟通，相互配合，共同促进幼儿发展，家长的作用尤其不能忽视了。
幼小衔接教师培训心得简短教师1 幼小衔接教师培训心得 经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升；无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。
第四，制定学前班幼儿一日生活常规训练卡，其中有关规定由教师和家长共同监督指导并坚持定期总结。 总之，搞好“幼小衔接”要从多方面入手，起步要早。
以下是我整理的幼小衔接培训感想总结(精选6篇)，希望对大家有所帮助。 幼小衔接培训感想总结1 今天上午的幼小衔接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非常接地气，受益匪浅。
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