感官教育的内容包括
1、所谓的感官教育是经由视觉、嗅觉、味觉、听觉以及触觉上的外界刺激传讯给大脑讯息感官教育儿童，再经由大脑传递给感官感官教育儿童，使孩子产生知觉，发展他的观念、思想、理解等方面的能力。因此，感官教育包括了视觉教育、嗅觉教育、味觉教育、听觉教育以及触觉教育等五感官觉教育。
2、蒙台梭利教育内容中最重要而且最具特色的部分是感官教育。感官教育或称感觉教育，是蒙台梭利教育内容中最重要而且最有特色的部分，它把幼儿感觉经验的重要性置于高等智能活动之先，这是任何幼儿教育工作者都不能否定的。
3、所谓感官教育，即以系统的感官教具为主要依据，并采用能刺激感觉的感官教具为媒介，通过不断地训练和强化，使训练者获得智能教育中不可欠缺的各种概念，为发展直觉和思维奠定重要的基础。蒙氏感官教育的主要内容包括视觉教育、味觉和嗅觉教育、触觉教育以及听觉教育。
4、蒙台梭利感官教育培养幼儿视、听、嗅、味、触五觉敏锐程度的感官能力，使幼儿的每一项感觉都是灵敏全面发展。为学习数学及其他领域做准备，争强对于社会及知识的感知，培养初步的序列、分列概念和抽象思维能力。蒙台梭利教育名言 儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
杰特宁
蒙台梭利感官教育
蒙台梭利博士主张对幼儿进行感觉教育，并阐述了感觉教育对于幼儿的必要性。高层次精神(智能的)活动的发展，必须以感觉的发展为基础。感觉敏感期3~6岁是幼儿身体急速发展的时期，也是幼儿感官发展的敏感期。在这一时期，幼儿必须要接受适宜的感觉训练，以促进其精神发展，这就是蒙台梭利博士的感觉教育。
展开全部 蒙氏感官教育内容主要包括触觉、味觉、嗅觉、视觉、听觉五个方面。蒙台梭利认为儿童发展的不同阶段，各种感官的敏感性是不同的，对刺激的反应也是不同的，并把儿童的感觉期分成了五个阶段。秩序感觉期三岁儿童对秩序有强烈的要求，看到东西放乱了便会吵闹，放得整齐便会高兴，喜欢把东西放在原来的地方。
感官教育 蒙台梭利认为感官教育是课程方案中最重要的部分。通过各种感官活动，如触摸、嗅觉、味觉、视觉和听觉等，儿童可以开发各个感官器官，并逐渐掌握感官信息的接收和理解能力。语言教育 蒙台梭利课程方案也重视培养儿童的语言能力。
蒙台梭利感官教育是一种独特的教育方法，主要依据幼儿的五感——视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉来设计。这种教育方法的核心目的是促进幼儿智力的发展，因为感官是认知发展的基础，大脑需要依靠获得的感官信息进行认知加工。
感知训练蒙台梭利认为3～6岁儿童的教育首先应该从感知训练开始，使他们直接接触实物，储存大量的感性经验。触觉训练触觉训练是蒙台梭利感官教育中最主要的内容。
卢梭:儿童教育中的体育锻炼和感官训练
♂体育锻炼的价值卢梭认可身体锻炼的重要价值，如跳跃、舞蹈等，它们不仅锻炼身体，还能培养孩子们忍受痛苦的能力。感官训练的方法在感官教育中，首先要训练儿童的各种感觉器官，丰富他们的感性经验。通过触摸、观察图画和几何形体、唱歌等方式，分别锻炼触觉、视觉和听觉。
在谈到训练儿童感官时卢梭认为触觉和视觉感觉不需要特别训练。1，2-12岁的儿童教育，应该以体育锻炼和感官训练为主。通过训练学会：怎样去感受、看、听等等。感官教育作用：有助于儿童智力开发，激发智慧。肯定了身体锻炼的重要价值。如：跳跃、舞蹈等。训练儿童忍受痛苦。
卢梭。根据查询金锄头文库发布信息可知在西方教育史上谁是第一位详细论述如何训练儿童感官的教育家是卢梭。外国教育史是指外国教育方面的历史，分为外国古代教育、中世纪教育、外国近代教育、外国现代教育四个时期。时间跨度达3000年。
