百家争鸣的育儿观念,百家争鸣论述

幼儿园课题研讨活动记录《做好家园共育的意义是什么?具体怎样做好_百度...

让家长了解幼儿园教育目标，这是体现家长在幼儿教育中的主体地位，实现家园沟通，达到同步教育的基本条件。为了让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育，我们做到了\四公布\：开学初公布学期幼儿培养目标；在家园桥园地里每月公布月工作目标和月计划；每周公布一周活动安排，每日公布一日所学。

家园共育一直是我们班级工作的重点之一。如今我们把家长工作的切入点放在孩子身上，让家长看到孩子的进步，让孩子影响家长的观念与行为；同时，使家长感受教师工作的辛苦与用心。通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化成教育子女的能力。

幼儿园课题研讨活动记录：做好家园共育的意义：让家长明白自身的教育功用，认识到自己本身对孩子来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为孩子模仿的对象，会潜移默化地影响着孩子。

所以说，在教育孩子方面，家园合作不单是指幼儿园教什么，家里面就教什么；家长对孩子学习后的进步做出积极的回应也是一种很好的家园合作的形式。

幼儿园家长工作存在的不足

1、幼儿园对家长工作的定位不明确 很多幼儿园开展家长工作只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。召开家长会往往只是作为幼儿园工作的点缀，组织不得力，目的不明确，表面上轰轰烈烈，实际上没有多大收效。

2、幼儿园对家长工作的定位不明确许多幼儿园开展家长工作只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。召开家长会往往只是作为幼儿园工作的点缀，组织不得力，目的不明确，表面上轰轰烈烈，实际上没有多大收效。

3、幼儿园对家长工作的定位不明确 许多幼儿园的家长工作只是口头上的宣传，很少具体实施。家长会往往只是作为工作的一项装饰，组织不力，目标不明确，表面上热闹，实际上效果有限。

4、幼儿园家长工作中常见的问题1 幼儿园对家长工作的定位不明确 很多幼儿园开展家长工作只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。召开家长会往往只是作为幼儿园工作的点缀，组织不得力，目的不明确，表面上轰轰烈烈，实际上没有多大收效。

5、定位不明确、缺少交流与沟通。幼儿园对家长工作的定位不明确，很多幼儿园开展家长工作只是喊在口上，写在纸上，很少落实在具体行动上。召开家长会往往只是作为幼儿园工作的点缀，组织不得力，目的不明确，表面上轰轰烈烈，实际上没有多大收效。

6、幼儿园教师与家长之间的关系功利化，呈教师指挥、家长被动配合的现象。一般表现为家长和教师应该“各司其职”，孩子在家归家长管，在幼儿园归老师管。家长缺乏参与幼儿教育的的意识，而教师也只是要求家长在知识和学习上进行配合。

为什么城市的一些女性比农村女性穿着更朴素?

首先人们的刻板印象就是农村的女性穿着更朴素，但是现在由于农村和城市同步进行发展，农村女性穿着也比较时尚，一些城市女性反而不如农村女性时尚。或者是城市的生活压力大的原因女性不偏于买那么多衣服，也不跟潮流，所以现在城市的一些女性比农村女性穿着更朴素。

穿衣风格也非常能够体现一个人的性格，穿着朴素的人往往头脑更加睿智，情商和智商都要更高一些，城市女性更多的都是都市女性，职场上往来讲究的是实力，所以她们也没有过多的时间和精力花费在穿衣打扮上。还有一些家庭主妇也同样没有多余的时间，她们绝大多数时候时间与孩子在一起，也不需要过分华丽。

部分城市女性更注重精神生活的丰富。例如，我有一位朋友，她和丈夫都是老师，月收入上万，孩子也已工作。尽管如此，她的着装非常朴素，常年马尾，很少去理发店。她穿着简单，甚至穿孩子淘汰的衣服，或是接受家长送的旧衣服。她表示，她的钱主要用于买书，她追求的是内在修养。

因为很多城市的女性为了追求舒适，而选择特别宽松简单地款式，看上去没有了华丽的光泽和时髦感，淳朴风更加浓重。

农村妇女总觉得衣服光鲜亮丽，才是表现身份的一种，而城市的女性，则觉得越简约越显气质，鲜色搭配，搭好了就是时尚，搭错了就是土里士气，所以需要花太多的时间精力去挑选，而城市的现代职业女性，并没有那么多的时间，考虑颜色搭配的问题。

城市女性都具有一定的综合能力并且在社会中也有相应的社会地位，认为自己不需要依靠华丽的穿着来提高自己在别人心目中的地位，所以穿着就相对比较朴素且随和。而农村女性则相反，她们认为自己的能力较差并且社会地位不高，对自我的肯定也相对较低，因此会导致出现自信心不足。

家长对幼儿园教育的定位不清晰在哪些方面

1、幼儿园对家长工作的定位不明确 很多幼儿园开展家长工作只是喊在口上百家争鸣的育儿观念，写在纸上，很少落实在具体行动上。召开家长会往往只是作为幼儿园工作的点缀，组织不得力，目的不明确，表面上轰轰烈烈，实际上没有多大收效。

2、忽视教育理念与家庭教育的匹配度 选择幼儿园时，家长往往忽略了学校的教育理念是否与自身的教育观念相匹配。教育理念的不同可能会导致孩子在家中和在学校接受到的教育和价值观出现冲突，影响孩子的价值观念形成和行为习惯培养。家长应了解幼儿园的教育理念，看其是否与自己的教育观念一致，保证教育的连贯性。

3、没有关注孩子的情感需求：幼儿阶段的孩子情感需求很强烈，需要得到父母的关注和回应。家长应该与孩子建立亲密关系，了解他们的情感需求，并给予相应的回应。不了解孩子的学习情况：家长可能会忽视孩子的学习情况，不知道孩子是否适应幼儿园的学习内容和进度。

4、都知道幼儿园所收纳的孩子的年龄都是在两岁半到六岁左右的孩子，相对来说孩子年龄也是比较小的，在管理方面都是需要特别用心的。因为家长又没有什么教育经验，所以困惑就会比较多。

5、幼儿园学科(领域)课程是孩子们学习成长的重要组成部分。本文将探讨这类课程的优势和不足，帮助家长更好地了解幼儿园学科(领域)课程。易百家争鸣的育儿观念；内在逻辑结构学科(领域)课程经过精心设计，具有清晰的逻辑结构，有助于儿童系统地掌握知识。

6、教育服务方面，看家长的满意指数百家争鸣的育儿观念；看幼儿的安全指数；看幼儿的快乐指数。 课程建设方面，由于幼儿园的课程很开放，教材没有一统天下的羁绊，所以，课程建设往往标志着一所幼儿园的教育方向和水准。

如何让大班家长配合做好家园共育

加强沟通交流为了确保家园共育的有效实施，家长与老师应加强沟通交流，及时了解孩子的情况，发现问题并及时解决。定期交换意见家长和老师应定期交换意见，以便更全面地了解孩子的情况，为孩子提供更全面的教育支持。组织家访和问卷调查通过家访和问卷调查，家长和老师可以深入了解家长的需求和意见，提升家园共育的质量。

加强沟通为了确保家园共育的有效进行，家长与老师需保持密切沟通，及时了解孩子在园所和家中的表现，以便发现并解决问题。深入交换意见双方需定期交换意见，共同探讨孩子成长中的各种问题，为孩子的教育提供更全面的支持。

孩子来园时，尽量给孩子穿宽松的衣服、鞋子，上面不要有带子、金属片等，不要给孩子佩带任何首饰，并检查自己的孩子是否带危险物品如：扣子、刀子、小球、别针等。女孩子不要用太小的发夹，以确保孩子的安全。

经常组织家长参与幼儿园教育，组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。要注意的是，不能让家长做旁观者，而是重在参与，发挥家长这一重要教育资源的作用。

家园共育家长配合事项如下。和孩子好好说话。当孩子入园后，他们需要在陌生的环境内与陌生人进行沟通，而如何沟通就变得很重要，同时孩子身处陌生环境后所产生的心理变化，也是家长需要关注的重点所在。

通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，家长园地等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。