育儿的核心问题丛非从,育儿需要把握一些原则

推荐丛菲从《我们的情绪,为什么总被他人左右?》

负面情绪，常被叫做情绪垃圾。因为承受、处理别人的负面情绪真的很消耗人，所以我们会本能性地想远离那些负能量的人。面对别人负面情绪最好的方式，当然是离他远远的。眼不见，心不烦。可不是每个传递负情绪的人，我们都能在物理上进行隔离。这时候，保护自己就是件非常重要的事。怎么保护呢？最重要的就是界限。

有一种病,叫“看不得别人不开心综合症”!

1、有一种病，叫“看不得别人不开心综合症”。症状是： 看到别人不开心，就会有压力，有内疚，总觉得自己有责任。如果是自己的原因导致的，内疚更重。 来源| 丛非从(ID：congnotcong) 原题目：《人间最累的事，就是要为别人的情绪负责》 1 负面情绪，常被叫做情绪垃圾。

2、“见不得别人不开心综合症”可能是一种心理状况，表现为看到别人不开心或不快乐时，自己也会感到不舒服或痛苦。这种症状可能是由于对他人情感敏感、自我责任感过重、缺乏自信或焦虑等原因引起的。

3、人之所以被别人的情绪影响到，不是因为别人有情绪，而是自己没界限。他们总想安抚别人的情绪，为别人的情绪负责。想拯救别人的难过，消除别人的愤怒。这些想不开的人，就会把自己弄得特别累，这种心情就叫：看不得别人不开心综合症。症状是：看到别人不开心，就会有压力，有内疚，总觉得自己有责任。

4、看不得哭和看不得抱怨的潜意识模式是差不多的。所以我们以抱怨为例，做一点点思考。别人抱怨，你可能感觉到了被强迫。别人在抱怨的意思，就是他现在不开心。每个患有“见不得别人不开心综合症”的人，都会为此感觉到心里有压力。别人在抱怨，他会感觉到自己有义务去安慰对方。别人不开心，他觉得自己有义务去拯救。

5、看不得别人不开心综合症，说的也是你这种情况，总想为别人的不开心负责，总觉得自己有义务去买单，但其实别人开不开心有些时候跟你没有关系的。从问题上看，很明显，你是喜欢上他了。如果你不想放弃，非得撞一下南墙，就争取一下。

6、因此，我方认为：善意的谎言不妨碍诚信。 (作者：于露 09月25日09：31) [正方]： 主持人、各位评委，大家好！ 今天非常高兴在此就善意的谎言是否有碍诚信的论点提出自己的意见。以下就是我方的看法： 善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。

一路走来

1、基督教歌曲《一路走来》育儿的核心问题丛非从的歌词如下育儿的核心问题丛非从：多少期待，多少释怀，多少委屈，始终没有说出来。一路走到现在，梦想始终未更改。多少悲欢离合，多少成功失败，这一路走来，有太多太多的无奈。有多少辛酸的泪水，忍住没有掉下来。这一路走来，有太多太多的感慨，感谢有育儿的核心问题丛非从你陪着我，才有这美好的现在。

2、、一路走来，几多欢喜，几多忧愁，幸好一路有你。

3、一路走来，只为途中有你。一路走来，有你相伴，真好！一路走来，丢了很多重要的人。一路走来你换了几站我一直流浪。一路走来跌跌撞撞，心上可还有人 一路走来，所遇之人，皆在笔下。让你走就别回头不要管我多难受。成功者不是从不失败，而是从不放弃。

4、一路走来多不易，我们看在眼里以后的路有悲喜，我们还要继续一起长大的约定，我们都不忘初心。家，一路走来，总有一股力量支撑着：家，一路走来，总有些人在奋斗着。想许你一世繁花，一路走来，一路盛开，一路徜徉，晴风荡漾，娉娉婷婷，巧笑嫣然。纵相思辗转，难赋深情。

5、即将是新的旅程，未来也许会迷惘，但更多的是对生活的期许，感谢一路走来跌跌撞撞却始终坚持的自己，未来加油！这一路走来真的是疲惫不堪，表面的风光，背后的心酸，真想来个酩酊大醉，忘掉烦恼。想许你一世繁花，一路走来，一路盛开，一路徜徉，晴风荡漾，娉娉婷婷，巧笑嫣然。

怎么更富有同理心

1、提供多样化的社交环境：让孩子有机会与不同背景、年龄和能力的人交往，可以增加他们对多样性的理解和接受，从而培养出更广泛的同理心。正面强化：当孩子表现出同理心时，给予积极的反馈和奖励，这会增强他们继续这种行为的动力。

2、我们可以通过关注自己之外的事物，对他人表现出兴趣，尤其是那些有着不同背景的人，来鼓励我们的同理心。例如，想想作为一个女人、一个老人或一个残疾人是什么样子。当我们与他人交谈时，我们可以积极倾听他们的问题和关注，并从他们的经验中学习。

3、以身作则：作为父母，要通过自己的行为来示范同理心。在孩子面前展现出对他人的理解和关怀，比如对家人、朋友或陌生人的善举和关心。讨论感受：与孩子谈论情感，鼓励他们表达自己的情绪，并询问他们如何认为别人在某些情况下可能感觉如何。这有助于孩子建立情感识别和理解的能力。

4、树立榜样：父母应该通过自己的行为来示范同理心和同情心。比如，对家人、朋友或邻居表现出关心和理解，并在孩子面前展示如何体谅他人的感受。分享感受：父母可以与孩子分享自己的感受，并鼓励孩子也表达自己的情绪。这有助于孩子理解自己和他人的情感，从而培养出同理心。

5、阅读和讲故事：通过阅读富有同理心的故事或讲述相关主题的故事，可以帮助孩子理解他人的感受和处境。讨论故事中角色的情感和选择，鼓励孩子思考如果是他们会怎么做。角色扮演：通过角色扮演游戏，孩子可以体验不同的情境和角色，这有助于他们理解他人的感受和需求。

6、教导感恩：培养孩子感恩的习惯，让他们感谢身边的人和事。可以通过鼓励孩子写感谢信或表达对帮助过他们的人的感激之情来实现。处理冲突：当孩子与他人发生冲突时，指导他们如何以同理心解决问题，而不是报复或忽视对方的感受。强调共同点：教导孩子关注与他人的共同点，而不是差异。