虎妈人物介绍
1、和中菲混血儿、长期居住在美国的蔡美儿相比，曾就职中国一家媒体、现移居美国的赵华算得上是一位真正的中国妈妈，她在育儿方面曾经写过很多文章。
2、蔡美儿，这位美国耶鲁大学的华裔教授，以她对两个女儿的严格教育方式在《虎妈战歌》一书中展开了她的教育理念。这本书中，她揭示了自己运用诸如咒骂、威胁、贿赂、利诱等高压手段，坚持让孩子沿着她和丈夫为她们规划的道路努力，这在她7岁女儿的钢琴学习中体现得尤为明显。
3、其中最为温馨而又伤感的，莫过于《说苑》里的一个记载。记载的主人公，名叫韩伯俞。这位韩伯俞，家中有位“虎妈”。偶然有了小小的过失，“虎妈”即会杖责他，韩伯俞的姿势，总也是跪着，好不怨言。从小到大，倒也一如既然。
杰特宁
古代贤母是如何教育孩子的?
1、在中国古代，贤母育儿的故事广为流传，体现了母亲对子女教育的重视和影响。以下是一些著名的例子： 孟母三迁 孟子，战国时期鲁国人，其父早逝，母亲独自抚养他成人。为了给孟子提供一个良好的成长环境，孟母三次搬家，最终选择居住在学堂附近。孟子由此受到良好学风的熏陶，最终成为儒家学派的一代宗师。
2、仉氏，孟子的母亲，被誉为“四大贤母”之首。她以“孟母三迁”的故事阐释了环境对孩子成长的重要性。起初，孟母为了孟子远离不良影响，从墓地附近搬至市集，随后又迁至学校周边。这种为了孩子教育环境的三次搬家，展现了孟母对儿子教育的重视和坚持。
3、田母不贪慕虚荣，不爱慕钱财，同时对儿子为官之道有清醒的认识，在儿子犯错时及时当头棒喝，避免了儿子犯更大的错。试想如果当时田母欣然接受那百金，就等于鼓励田稷子贪污受贿，可能将来会身败名裂。田母此举，等于是在救儿子。
“不打不成材”的教育观真的对吗?
教育的方式有很多种虎妈育儿有方，在不同的人身上有不同的效果。
但是这也并不代表着不打不成才的这种教育理念虎妈育儿有方，就是错误的，或者说完全没有任何作用。把握好“不打不成才”的度如果家长想要用这种方式，让孩子的学习变得更好的话，其实是应该要把握好不打不成才的度。
这样很容易造成孩子恐惧、胆小、撒谎、自卑等弊病，一旦养成习惯，是很难纠正的。就算小孩长大之后，表面上成为了父母想要塑造的形象，但在虎妈育儿有方他的心理肯定留下了不可磨灭的阴影和暴力基因，使他对他的下一代也会抱着不打不成才的教育理念，毒害甚深。
你赞成家里一个唱红脸一个白脸的教育方式吗?
1、第孩子和白脸一方不亲近。教育孩子的时候，如果家长分别唱红脸和白脸的话，孩子和白脸的一方可能会不亲近，作为白脸，在教育孩子的时候，因为非常的严厉，甚至有点不近人情，对于孩子来说，孩子自然就比较亲近红脸一方。第不能达到给孩子纠正错误的目的。
2、虎妈育儿有方我不赞成。原因有三：家庭内部对待人和事的标准不统一，孩子无法判断事情的对错，也被剥夺了发表意见的权利。容易破坏孩子和唱白脸的那一方的亲子关系，孩子也会不停挑战红脸一方的底线。
3、好多中国家庭信奉教育孩子，一个要“唱白脸，一个唱红脸”——“唱白脸”的，负责在孩子面前保持权威，让孩子害怕；“唱红脸的，负责安抚孩子，开导孩子。红白脸轮番上阵，目的只有一个：让孩子不吵不闹，乖乖听大人话。
4、父亲扮演“白脸”，母亲扮演“红脸”，这种教育模式有其可取之处。 这一模式之所以被一些家庭采纳，是因为它看似能够确保孩子行为的一致性，但实际上缺乏理论基础。 在执行教育责任时，家庭成员之间应保持一致，避免向孩子传达相互矛盾的信息。
5、在教育孩子时，父母常常会采取不同的策略，这被形象地称为“一个唱红脸，一个唱白脸”。在这种角色分配中，父亲通常扮演严格的角色，而母亲则扮演温柔的角色。这种做法有其优点，但在实施时需要注意，避免双方同时批评孩子，以免给孩子带来心理压力。
6、在虎妈育儿有方我们大多数的中国家庭中，家长们的教育方式往往是一个唱红脸一个唱白脸。这种教育方式意味着父母双方在孩子面前扮演截然不同的角色，一方严厉，另一方宽容。这样的组合看似常见，但实际上对孩子的成长并不利。
