幼儿园怎样教小孩算数的呢?
1、教幼儿园小朋友学算术可以采取以下方法：使用具象的事物：用水果、玩具等具象的事物来教孩子认识数字和计算。例如，可以用苹果、香蕉等水果来教孩子数数，用玩具汽车、积木等来教孩子进行简单的加减法计算。
2、开始的算数以十以内的加减为主，基本方法就是数数。比如， 5+4 就是从 6 开始往后再数 4 个数 6，7，8，9。当然，这时也可以教给小朋友 2+7=7+2 之类的等式，这样方便小朋友较快地算出 2+7。减法类似，只是往前数。这一步 非常基本，也非常关键。
3、教幼儿园孩子算数的好方法是通过有趣和互动的方式来引导他们学习数字和基础数学概念。以下是一些可以采用的方法来帮助他们建立数学基础和培养数学兴趣。游戏化学习：利用游戏和玩耍的形式进行数学学习，如数字拼图、数学迷宫、卡片配对等。这样可以使学习过程变得有趣，激发孩子的好奇心和参与度。
4、直观物质法：使用具体的物质帮助孩子们形成数学概念，如使用算盘、计数棒等工具，通过直观的物理操作来理解数量关系。绘画和手工法：通过绘画和制作手工艺品的方式，让孩子们表达数学概念。
5、幼儿园正确教算术方法如下：数数与读数 教孩子计算以前，先让孩子学会数数与读数，这是孩子学习计算不可或缺的条件，家长可以先让孩子学会数数，并认识数字。对于孩子来说，学习数数和读数并不难，家长可以找一些数字卡片，让孩子学习。
杰特宁
幼儿园手指算数方法
1、幼儿园手指算法如下：在一个加式里，如果被加数或加数有一个接近整整百、整千等，都以整数来加，然后再减去这个差数(即补数)，这样计算起来十分方便。幼儿加减法手指速算口诀：用第一个加数加上第二个加数的整整百、整千……再减去第二个加数与整整百、整千……的差，等于和。
2、把右手的食指伸开“l”，中指伸开“2”，无名指为“3”，小指伸开“4”，如图所示。把四个手指握起来，伸开大拇指代表5。重新伸出右手的食指，代表6，如图所示。伸开中指、无名指、小拇指，代表9。把右手把成拳头，伸出左手的食指代表10。
3、加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩 子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面 是16，点两个手指就是117，那么就15+2=17。
4、为了吸引幼儿的注意力，先让幼儿玩手指游戏，两手手心朝里，伸直五指，幼儿可以观察到大拇指单独朝上。接下来提醒幼儿左手代表十位，右手代表个位，大拇指各表示5，其它4个手指各表示1，在出大拇指的基础上再分别出食指、中指、无名指、小指，所代表的数分别是9，这样5个手指就可以代表数字9。
5、好处：手指算的方法：左手代表十位数、拇指代表50，其它手指代表10，右手代表个位数，拇指代表5其它手指代表1，伸出两只手代表99。用这种方法做题能让孩子很快学习到百以内加减法。坏处：当孩子上小学一年级了，按教学大纲讲，可孩子们听不懂。
6、方法：在一个加式里，如果被加数或加数有一个接近整整百、整千等，都以整数来加，然后再减去这个差数（即补数），这样计算起来十分方便.幼儿加减法手指速算。口诀：用第一个加数加上第二个加数的整整百、整千……再减去第二个加数与整整百、整千……的差，等于和。一目三行加法。
幼儿园会有哪些算数应用题?
数量比较题：比如，“小明有3个苹果，小华有5个苹果，谁的苹果多？”这类题目帮助孩子们理解数量的概念和比较大小。简单加减法题：例如，“妈妈买了2个橘子，后来又买了3个橘子，妈妈一共买了几个橘子？”这样的题目让孩子们学会基本的加法运算。
+9=？2+9=？3+9=？。。一个数加9的规律（前面的数减一为个位数）1+8=？...一个数加8的规律（前面的数减2为个位数）1+7=？...一个数加7的规律（前面的数减3为个位数）。。
谁来自己编一道，请另一名幼儿列算式 （引导幼儿拓开思维）幼儿分组编应用题 师：你们都很棒。老师带来了许多的图片和算式，请聪明宝贝发挥你的聪明才智编一编。我这里有两个要求：请两个小朋友选一张图片，相互编一编，看谁编的好。编完一张可以再换一张编。
难 点：提出的问题要符合加法应用题的结构。准 备：自制题卡、挂图 实物：苹果5个 活动过程：游戏法：复习5以内数加减。（1）、游戏“长高变矮”，看算式说得数。（2）、游戏“点兵点将”，进行看图列式。
小红和小明去商店买气球，小红买了4个红气球，小明买了和小红同样多的黄气球，他们一共买了多少个气球。老师有9个语文本，又买了8个语文本，老师一共有多少语文本。树上有4只小鸟，又飞来了5只，问树上现在有多少只小鸟。草地上有5朵红花，4朵黄花，蓝花和黄花同样多。
小班人数41。解答过程如下：（1）已知条件：幼儿园有135位小朋友，中班比大班多24位，小班比中班多6人。根据这个已知条件可以找出大班的人数和小班的人数都和中班的人数有关。设中班人数为x。（2）中班比大班多24位，可得大班人数：x+24。（3）小班比中班多6人，可得小班人数：x+6。
