五年级英语课本第四单元作文怎么写作文
1、五年级上册英语书第四单元的作文，急，现在就用， 在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。” 那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。
2、我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。第二天，老师捧着批改好的试卷走进教室。
3、昙花一现作文400字 很久以前妈妈就告诉我，有一种植物，它的名字叫昙花。
4、老呆一惊，马上跑进房间去吃饭了，儿子拣起书，也去吃饭了。 儿子一边吃饭，一边想：老爸差点走火入魔，这真是一本有趣的书啊。
杰特宁
浅谈怎样培养学生直呼音节的能力
1、我的具体做法是：声、韵母要记清，快速准确读四声普通话的音节一般是由声母、韵母和声调构成的，所以，无论是拼读音节还是直呼音节，都必须学好声母和带调韵母。
2、支架直呼法。拼音时，先做好发声母的口形，再读带韵母的音，一气呵成，如bā，是先把嘴唇闭上，像发b的形状，然后发ā的音。这也是一呼成音，是一种直呼音节的好方法。只是做声母的口形，开始学生感到困难。
3、因此，教学中要注意设置语言环境，充分利用语言材料把拼音同语义联系起来。如教学拼音除了结合教材中的词、句外，还可让学生用构词率高的音节组词，用所组的词练习说话等。
4、同时，用直呼音节法能减少拼读时间，提高阅读纯拼音读物或注音读物的速度，为大量阅读提供有利条件。总之，直呼音节是一种汉语拼音的方法，又是一种习惯和能力，是学习者通过一段时间的练习，就可以达到的境界。
5、孩子一但掌握了直呼的技能，就能借助拼音，提前进入阅读练习，为他们积累语言、发展思维打下良好的基础。同时，使用直呼音节法能减少拼读时间，提高阅读纯拼音读物或注音读物的速度，为孩子大量阅读提供有利条件。
6、第一个问题的产生，究其原因，主要是学生没有完全形成直呼音节所必备的条件。他们之所以能按课本上的排列顺序把音节熟练地读出来，实际上是背诵下来而已，并非真正的“直呼”。
无聊送分了
无聊，我给你讲一些很囧经历。小时候，上楼去找我妈，结果从楼上滚下来，我们家楼梯是旋转楼梯，想象一下。笑了就给分哟。 再讲一些我珍藏以久的笑话火车进隧道，一片黑暗，只听一声亲吻，接着一记耳光。
+38+2=290 （二百五加三八加二）注：二是指二楞子，形容人笨，呆。
、蚯蚓一家这天很无聊，小蚯蚓就把自己切成两段打羽毛球去了，蚯蚓妈妈觉得这方法不错，就把自己切成四段打麻将去了，蚯蚓爸爸想了想，就把自己切成了肉末。
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